2岁会背诗了,引导方法错误,对孩子

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没有宝宝的时候，按照自己的刻板印象，一个2岁的宝宝会被诗歌，会觉得这个孩子真的很厉害，家长也比较厉害，能够引导一个情绪不定的2岁的宝宝学习，实在是不简单。

后来有了宝宝之后，真实地经历了这些，才有了完全不一样的看法。

宝宝2岁会背诗，并没有什么难的

其实，对于大多数智力发育正常的宝宝来说，2岁会背诗，真的没有什么困难的，只要宝宝的语言功能已经足够发达，不需要强制孩子去背诵，只要在宝宝面前多念几遍，没有几天，宝宝就能带给家长惊喜。

我家宝宝2岁前后，对书本开始感兴趣，每天睡觉之前给她读一读诗歌、童谣，到她25个月的时候，正本的童谣都能读下来，只有偶尔丢落几句，她对唐诗不感兴趣，不过也能读下来最经典的十几首。

而她只是一个普通的宝宝而已。

这个时候我才发现，宝宝2岁前后会背诵唐诗，真的不是什么困难的事情，只要她们认真听过家长读，几遍下来，宝宝们自己就能背诵了。

孩子有这个能力，不代表强制孩子背诵就是好事

3岁之前的宝宝，大脑处在一个快速发育的阶段，这个时候宝宝们的小脑瓜非常灵活，特别好用，对于一些他们认为生涩的东西，完全靠死记硬背，也能快速背下来。

但凡宝宝的大脑发育是正常，宝宝就有这个能力。

虽然宝宝有这个能力，但是不代表强制孩子背诵就是一件好事。

强制孩子背诵，会减弱孩子的兴趣，让孩子产生抵触心理，反而不利于孩子学习。

另外死记硬背的古诗词，孩子对其中的意思并不理解，这些对于未来提升孩子的兴趣并没有任何帮助作用。

关键是给孩子塑造一个良好的环境

还是拿我家宝宝举例子，因为她能够带给我惊喜，所以有一段时间我每天都拿着小书督促宝宝“读诗歌、读唐诗”。

最开始一段时间，她是感兴趣的，看得也是津津有味，效率非常高，两本诗歌大多数都能准确诵读，有的不能诵读，也能说出其中的几句。

可是到她26个月的时候，她开始表现出厌烦，每次我一提到“读诗歌”了，她都会说“不要”。

这个阶段宝宝开始喜欢做冒险的游戏，比如说倒挂，比如说往大人身上爬，或者蹦蹦跳跳。

对宝宝来说，这是一个成长阶段，他们不可能像大人一样，长时间坐在那里看书，当他们发现自己的“特异功能”以后，很长一段时间，他们更愿意做游戏。

这个阶段，他们的身体行为能力大大提升，对书本的兴趣逐渐减弱，不过当大人拿起书本的时候，或者是直接说道其中一个点的时候，他们就会变得很感兴趣。

所以想要让孩子学习，强制是行不通的，关键是给孩子营造一个好的环境，大人喜欢阅读，喜欢看书，孩子也会慢慢喜欢上这件事。

不过这是个循序渐进的过程，家长千万急不得，孩子的成长不仅需要这些书本，还需要提升个人的行为能力。

如何提升孩子的语言表达能力

最后想要说这个话题是如何提升孩子的语言表达能力。

前段时间走亲戚去了一趟农村，那里的生活水平很高，年轻家庭的年收入超过10万，很多都超过20万。

当地人们生活的幸福指数相当高了。

不过我发现一个现象，当地的孩子2岁半以后不会说话的是常事，很多3周岁的孩子表达能力都不太行，只会简单的嗯啊或者是简单地叫人而已。

当地人惊讶于我家宝宝的语言表达能力，一个25个月的宝宝，能够和人正常聊天沟通，词汇量相当丰富。

可是我家宝宝的表现，在我们小区也只是一个正常水平而已。

亲戚说，当地就没有说话这么早的，大家都说话晚。

仔细观察之后发现，孩子之所以说话晚，不是孩子的问题，完全是大人的问题，家长很少跟孩子说话，除非孩子惹祸了，才会朝着孩子吼上几句。

家长不教，孩子怎么能早说话呢？

孩子的语言表达能力，跟后天的环境和家长引导有直接的关系，这可不是靠天分。

想要孩子提升孩子的语言表达能力，方法很简单，孩子出生以后，妈妈就养成跟孩子说话的习惯，引导孩子张口说话。

另外孩子在咿咿呀呀学语的过程中，当我们听清楚孩子的某句话之后，一定要给孩子重新清晰地表达一遍，孩子的语言表达能力会提升很快。

在这里想要辟谣一个传说：贵人语迟，这个只能是安慰安慰自己，这根本就是不存在的。

孩子的大脑发育到一定的阶段，孩子才能清晰地表达，然后在表达能力不断提升的过程中，进而促进大脑的发育，这是一个积极的过程。

孩子不能好好说话，不能清晰表达，可不是家里降生了“贵人”，是家长引导不当，教育不到位而已。